Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА
Home » Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА
В воспитательном процессе в учреждениях общего среднего образования с целью повышения эффективности идеологического, гражданского, патриотического, духовно-нравственного и семейного воспитания к началу 2024 /2025 учебного года в Академии образования была разработана обучающая программа тематических занятий для учащихся II – XI классов «Я. Моя семья. Моя Родина»
Информационно-методические материалы по темам занятий (материал с Национального образовательного портала):
- Разработки тематических занятий для проведения в феврале
- Разработки тематических занятий для проведения в январе
- Разработки тематических занятий для проведения в декабре
- Разработки тематических занятий для проведения в ноябре
- Разработки тематических занятий для проведения в октябре
Проект “Я. Моя семья. Моя Родина” нацелен на развитие у учащихся понимания значимости их личной идентичности, семейных традиций и вклада каждого в развитие родины. В каждой параллели с 5 по 11 класс были проведены тематические занятия.
5 Класс: “Проекты БРПО”
Учащихся 5 классов познакомились с деятельностью Белорусской республиканской пионерской организации (БРПО). Основное внимание было уделено изучению исторического развития и современных инициатив БРПО, подкрепленных практическими проектами, в которых учащиеся сами могли принимать участие.
6 Класс: “Инфо-компас”
Ученикам 6 класса предложена тема, направленная на формирование навыков поиска и систематизации информации.
7 Класс: “Этикет в сети”
Для семиклассников была важна тема этикета в сети. Занятие, построенное на основе проблемных вопросов и обсуждений, дали возможность учащимся изучить основные правила поведения в Интернете, включая аспекты уважения к собеседнику, безопасности данных и противодействия травле. Этические и моральные нормы, разработанные совместно с учащимися, стали неотъемлемой составляющей их сетевой активности.
8 Класс: “Чему можно доверять в Интернете?”
Восьмиклассникам были предложены задания, посвященные изучению достоверности информации, представленной в Интернете. Занятие включало в себя работу с различными медийными и информационными платформами, развитие критического мышления и навыков аналитической оценки. Учащиеся учились определять факты и вымысел, что помогает им точно воспринимать окружающую информацию.
9 Класс: “Авторитетные источники
Основное внимание для учеников 9 класса было сфокусировано на авторитетных источниках информации, используемых для самообразования.
10 Класс: “Национальные средства массовой информации: печатные, телевизионные и радиовещательные СМИ, сетевые издания”
Десятиклассники изучали национальные средства массовой информации, их характерные особенности и роль в формировании общественного мнения.
11 Класс: “Этнические нормы использования информации”
Посмотреть эту публикацию в Instagram
